Lexikit y los programas
Los materiales de Lexikit siguen el programa francés de educación infantil y las guías Eduscol: palabras enseñadas, organizadas, repasadas y reutilizadas.
El programa francés de educación infantil de 2024 hace del vocabulario una prioridad: «La enseñanza del vocabulario debe ser, por tanto, explícita, progresiva y estructurada». Los materiales de Lexikit siguen este programa, las guías Eduscol que lo acompañan y el informe de la inspección general de junio de 2026 sobre la enseñanza del léxico. Las citas están traducidas del francés.
Palabras de todo tipo
El programa pide que cada red de palabras esté «compuesta de verbos, sustantivos, adjetivos, palabras gramaticales y expresiones». Por eso los temas de Lexikit mezclan sustantivos, verbos y adjetivos. Un alumno que conoce «manzana» pero no «morder» ni «madura» dice poco de la manzana.
El mismo texto pide «organizar las palabras en categorías y en redes». La guía Eduscol para enseñar el vocabulario en infantil (2020) explica que la memoria guarda las palabras «en red o en tela» (página 29). Todas las palabras de los temas tienen una categoría, y los materiales de clasificación hacen ordenar las palabras por categoría.
Las cuatro etapas del programa
El programa organiza la enseñanza del vocabulario en cuatro etapas: «aportar palabras nuevas en todos los ámbitos», «estructurar el léxico», «hacer memorizar con actividades dedicadas» y «reutilizar el vocabulario aprendido en las actividades orales». La pestaña «Lo oral» de «Crear un material» ordena los materiales según estas etapas, de «Descubrir las palabras» a «Reutilizar las palabras».
La guía Eduscol recuerda que «el vocabulario del que dispone un alumno es mucho más rico en recepción que en producción» (página 30). El informe de la inspección general señala que el bingo o el memory «pueden incitar a una simple designación de las palabras aprendidas». Para que el alumno diga las palabras al jugar, los juegos impresos terminan con una «Tarjeta de reglas» con frases para decir.
Ver las palabras a menudo
Para la guía Eduscol, «las actividades de repetición que varían los contextos, las situaciones y los materiales son, por tanto, indispensables» (página 26). Todos los materiales parten de la misma lista de palabras. El bingo hace escuchar la palabra, el memory la hace nombrar, la clasificación hace pensar en su sentido y la ficha la hace escribir.
La guía añade que «el aprendizaje repetido a intervalos regulares mejora la memorización» (página 30), como muestran Gerbier y sus colegas en su revisión de 2015. El programa pide evaluar «cada mes y cada periodo» que las palabras enseñadas se han memorizado. Los materiales ya hechos siguen listos para volver a jugar, y la familia «Seguimiento» reúne las fichas para evaluar.
Primero la imagen, después lo escrito
La guía Eduscol lo dice: «La recuperación de la información se facilita con una imagen, un dibujo o con la evocación de la situación vivida» (página 31). En Lexikit, una palabra siempre va con una imagen. Mientras los alumnos no leen, las herramientas «serán exclusivamente imágenes», porque «no hay que favorecer el reconocimiento global de la palabra» (página 38). El ajuste «Palabra escrita» quita la palabra bajo la imagen.
La guía francesa «Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP» (Eduscol, 2019), para el primer curso de primaria, describe una palabra que primero se observa y luego se oculta para escribirla «sin el modelo» o «al dictado». La pestaña «Lo escrito» reúne las fichas que hacen observar, escribir y leer la palabra. En las fichas de escritura, el modelo aparece al lado de la palabra, al dorso o ya no aparece.
La circular de inicio de curso 2026 descarta los «textos con huecos». Ninguna ficha de Lexikit los contiene.
Las pantallas
El ministerio francés escribe que en educación infantil el alumno «puede usar las pantallas muy raramente y siempre de forma colectiva» (Crecer bien con las pantallas, 2025). Las actividades en pantalla de Lexikit están pensadas ante todo para la pizarra de la clase, y cada una tiene un equivalente impreso.
Una palabra, una imagen o un material que se aparte de estos textos se señala en la ventana «Contacto».