Partir de critères pour préparer un support
Le bouton « Partir de critères… » choisit les mots d'un support par graphème, par syllabe ou par geste d'écriture, en français, en anglais et en espagnol.
Une séance sur le son « ou » demande des mots qui le contiennent. Une séance d'anglais demande des mots avec « sh », une séance d'espagnol des mots qui commencent par « ma ». Dans un support, le bouton « Partir de critères… » se trouve maintenant à côté de « Partir d'un thème… ». Il a trois entrées : les graphèmes, les syllabes, et les lettres avec le geste d'écriture. Les listes suivent la langue du lexique.
Des sélections prêtes
Chaque critère a sa sélection, préparée à l'avance, d'une vingtaine de mots familiers et illustrés. Certains graphèmes rares n'en ont pas autant, et leur liste est plus courte. Ces listes sont des choix pédagogiques. Elles ne classent pas les mots par fréquence. Vous décochez les mots qui ne vous conviennent pas avant de les ajouter.
En français
La liste française contient les graphèmes comme « ch », « ou » ou « ph », et des combinaisons comme « aille ». Taper « ou » dans la recherche mène directement au bon groupe. Les syllabes se parcourent par la première syllabe, la dernière ou leur nombre, d'une à quatre. Syllabes orales et syllabes écrites restent deux choix séparés, car elles ne se découpent pas de la même façon. Les repères viennent des programmes des cycles 1 et 2.
En anglais
Les groupes anglais suivent la prononciation. « oo » ne se lit pas pareil dans « moon » et dans « book », ni « th » dans « thumb » et dans « mother ». On trouve aussi les graphèmes en deux morceaux, comme « a…e » dans « cake », et les mots fréquents irréguliers. Les syllabes se comptent à l'oreille, et une diphtongue compte pour une seule. La progression suit le programme anglais.
En espagnol
« ñ », « r » et « rr », les deux lectures de « c » et de « g », « qu », « gu » et « gü » ont chacun leur groupe. Les syllabes se parcourent à l'oral, à l'écrit, ou par diphtongues et hiatus, comme dans « tierra » et « río ». Les accents comptent. Le seseo et le yeísmo, deux prononciations courantes de l'espagnol, sont pris en compte sans toucher à l'orthographe. Les groupes s'appuient sur les programmes de l'Educación Infantil et du premier cycle de Primaria. Ces textes ne fixent pas d'ordre entre les graphèmes, et l'ordre proposé est un choix de Lexikit.
Chercher dans tout le lexique
« Tout le lexique » élargit la recherche à tous les mots illustrés qui répondent au critère. La recherche s'affine par le nombre de syllabes, la longueur du mot, un graphème ou des lettres choisies, et les résultats changent à chaque clic. Lexikit coche d'avance jusqu'à 20 mots, que vous gardez ou non.
Des mots pour apprendre à écrire
Pour l'écriture, chaque langue a son propre vocabulaire. En français, 11 groupes vont des capitales à la reconnaissance du script, puis aux liaisons de la cursive. Le groupe des capitales faites seulement de traits droits donne par exemple « fil », « lit », « fille », « filet » et « fillette ». En anglais, le parcours commence par les lettres scriptes. Les mots choisis pour lire ne sont pas tous proposés à la copie, et les modèles suivent toujours Paramètres › Polices.
Ces listes sont un point de départ. Avant une séance de lecture ou de copie, vérifiez que les autres graphèmes du mot ont déjà été vus en classe. Depuis le 18 octobre 2026, « Choisir mes graphèmes » fait cette vérification à partir des graphèmes que vous cochez. Les références sont réunies dans « Repères et sources ».
