Una imagen, una palabra, una voz
Lexikit asocia siempre una palabra a una imagen clara y a su pronunciación. Lo que pide la guía Eduscol de 2020, y lo que la memoria hace con ello.
En Lexikit, una palabra llega siempre con su imagen, y pronto con su voz. Esta decisión sigue la guía francesa Eduscol del vocabulario en infantil.
Dos caminos para recuperar una palabra
Una palabra asociada a una imagen se recupera por dos caminos, la palabra oída y la imagen vista. La guía Eduscol para enseñar el vocabulario en infantil (2020) saca de ahí una regla para la clase: «La recuperación de la información se facilita recurriendo a una imagen, a un dibujo o evocando la situación vivida» (página 31, traducido del francés). Pide al docente herramientas hechas de imágenes y de pistas variadas para recordar las palabras ya encontradas, y, para alumnos que aún no leen, herramientas que «serán exclusivamente imágenes» (página 38).
Una imagen que muestra la palabra correcta
La imagen tiene que mostrar la palabra correcta. Una foto llena de detalles puede desviar la atención: en la foto de una manzana en una cocina, el niño puede mirar la mesa. Un pictograma depurado solo muestra el objeto. Lexikit parte por esta razón de los pictogramas de ARASAAC, y cada palabra puede recibir otra imagen cuando esta no conviene.
Y la palabra escrita
La imagen ayuda a comprender, pero no sustituye a la palabra escrita. En la mayoría de los materiales de Lexikit, la palabra está escrita bajo la imagen, en la escritura elegida. El niño que todavía no lee la ve de todos modos, y se acostumbra a que una palabra se escribe. Desde el 17 de octubre de 2026, las tarjetas, el diccionario de imágenes y las palabras de la semana también pueden mostrar la imagen sola, con la opción «Palabra escrita», para una clase que aún no lee.
