Une image, un mot, une voix
Lexikit associe toujours un mot à une image claire et à sa prononciation. Ce que demande le guide Eduscol de 2020, et ce que la mémoire en fait.
Dans Lexikit, un mot vient toujours avec son image, et bientôt avec sa voix. Ce choix suit le guide Eduscol du vocabulaire en maternelle.
Deux chemins pour retrouver un mot
Un mot associé à une image se retrouve par deux chemins, le mot entendu et l'image vue. Le guide Eduscol pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle (2020) en tire la règle pour la classe : « La récupération de l'information est facilitée par le recours à une image, un dessin ou grâce à l'évocation de la situation vécue » (page 31). Il demande au professeur des outils faits d'images et d'indices variés pour rappeler les mots déjà rencontrés, et, pour des élèves qui ne lisent pas encore, des outils qui « concerneront exclusivement des images » (page 38).
Une image qui montre le bon mot
L'image doit montrer le bon mot. Une photo pleine de détails peut détourner l'attention : sur la photo d'une pomme dans une cuisine, l'enfant risque de regarder la table. Un pictogramme épuré ne montre que l'objet. Lexikit part pour cette raison des pictogrammes d'ARASAAC, et chaque mot peut recevoir une autre image quand celle-ci ne convient pas.
Et le mot écrit
L'image aide à comprendre, mais elle ne remplace pas le mot écrit. Sur la plupart des supports de Lexikit, le mot est écrit sous l'image, dans l'écriture choisie. L'enfant qui ne lit pas encore le voit quand même, et prend l'habitude qu'un mot s'écrit. Depuis le 17 octobre 2026, les cartes, l'imagier et les mots de la semaine peuvent aussi montrer l'image seule, avec l'option « Mot écrit », pour une classe qui ne lit pas encore.
